Dis moi: "C'est quoi la résilience ?"

Ouah, c'est n'est pas une question si simple.
Alors en tant que cyg je vais m'attacher à rendre mon propos lisible en vous renvoyant à des références existantes pour de plus amples lectures.
La résilience, il s'agit avant tout d'un concept. Un concept qui répond à un besoin, celui de prévenir les traumatismes et de pouvoir mieux les réparer.
La résilience renvoie à l'acquisition de ressources internes lors de la prime enfance qui permettent à l'individu d'acquérir des aptitudes lui ouvrant la possibilité de pouvoir saisir des tuteurs de résilience.
Les tuteurs de résilience sont des adultes que l'enfant rencontre au cours de sa vie, mais chaque tuteur est différent (puisqu'il s'agit d'un individu) et chaque interaction entre l'enfant et son tuteur de résilience est par essence unique.  
Il ne s'agit donc pas ici de fournir un processus décrit étape par étape de "guérison", mais de s'interroger sur les acquisitions par l'enfant d'un attachement sécure et d'un comportement de charme lui permettant de mettre en oeuvre ce processus.

 "L'attachement naît des interactions réciproques entre un enfant et l'intervenante principale, que ce soit un parent ou n'importe quel autre intervenant à long terme.
Un enfant qui voit qu'une ou des personnes lui apportent une «base sécuritaire» est capable d'explorer son monde en confiance et en sachant qu'il est protégé de tout ce qui peut être dangereux" (Leiberman, 1991).

Dans le cadre de l'éducation, il s'agit de s'appuyer sur les forces de chacun pour lui permettre de créer son propre tremplin vers son épanouissement personnel au sein de son environnement.

"Au moment de leur histoire où les enfants blessés commencent leur carrière sociale, c'est avec leur tempérament façonné par l'histoire de leurs parents, c'est avec les procédés de résilience mis en place après le traumatisme, qu'ils iront à l'école, se feront des amis et tisseront des liens d'un style particulier."

Boris Cyrulnik, Les Vilains Petits Canards, éd. Odile Jacob, 2001.